Ingen er kun ”han” eller ”hun”, men alligevel har kønnet en betydning for, hvordan et barn klarer sig i skolen. Drengene halter efter fagligt generelt og taber terræn i fag, de engang var suveræne i. Hvis vi skal udligne uligheden, er vi nødt til at forstå, hvordan biologi og miljø spiller sammen i mødet mellem barnet og skolen.
Læs mere
Vi har spurgt 592 forældrene, hvad de mener er forskellen på drenge og piger (hvis der er nogen) – og hvordan de oplever skolens syn på køn. Her kan du se, hvad de svarer.
Læs mere
Pigerne er dygtige, ordentlige og forventer meget af sig selv. Drengene roder mere og laver mindre. Sådan helt hårdt sat op. Men ingen af dem vil undvære hinanden, understreger Havana Bloy Price, Astrid Kjær Ernst og Martin Friis Gaard, der går ud af skolen om lidt.
Læs mere
Hvordan undgår du som forælder at sætte dit barn i bås som ’en typisk pige’ eller ’en typisk dreng’ og i stedet støtte barnet i være sig selv? Vi har bedt underviser i seksualundervisning, Annette Hildebrand Jensen, give sine bedste råd til, hvordan du som forælder taler med dit barn om køn og seksualitet.
Læs mere
I praksis er mange elever nu uvillige til at bade efter idræt, fordi de har skam over egen krop, eller ikke har et afslappet forhold til fælles bad. Men spørgsmål om køn og seksualitet er naturligvis langt bredere end dette. Vi bør, som de nærværende ansvarlige voksne, støtte børnene i at finde sig selv som seksuelle væsner – på børnenes præmisser naturligvis. Det handler for dem om at udvikle en kønsidentitet, som de kan tage til sig i skole, hjem og fritid.
Læs mere
